(2)同桌互相指(3)汇报交流，规范指角的方法(三)动手操作，体会角的特征1创造角(1)明确要求每种材料只做一个角小组合作，比比哪个组的小朋友手最巧，变出的角最多(2)动手创造学生分组活动，教师巡视，了解情况(1)展示成果谈话：哪位同学能勇敢地来展示自己的作品，并说给大家听听你是怎样做的学生阐述自己做角的过程，并指出所做角的各部分名称(4)小结：小朋友们真能干，用自己的双手做出这么多的角，真了不起2比较角的大小，感受角的大小与两边叉开的程度有关，与边的长短无关(1)活动角游戏谈话：这位同学做的角真有趣，还可以自由活动呢，我们可以把它叫做活动角其他小朋友有做了活动角的吗我们一起来做个小游戏吧3感受叉开程度与角大小的关系

市民可每天晚上用热水泡脚，这样可以使足部的血管扩张、血流加快，改善脚足部皮肤和组织营养，减少下肢酸痛发生，缓解疲劳2、适时添衣 寒露过后，天气寒冷，老人、儿童和身体体质较弱的市民要注意防寒保暖，逐渐增添衣服俗话悦“春捂秋冻”，秋天适度经受些寒冷有利于提高皮肤和鼻粘膜耐寒力，但是老年人和患有各种慢性疾病者，则要注意防寒保暖，防止“冻”出病来3、早睡早起 寒露过后昼短夜长，自然界中的“阳气”开始收敛、沉降此时便是人们保养阳气之时，因此，人们的起居时间也应当做相应调整《素问·四气调神大论》中就有“秋三月，早卧早起，与鸡俱兴

请大家头不要偏，手不要动，仔细观察玩具小熊，思考一个问题：仔细观察，站在女孩的位置上，又能看见玩具小熊的什么请一位学生站起来向全班学生说说结合学生发言，让学生进行描述，同时教师进行板书：前面、侧面为什么观察的是同样的玩具小熊，大家刚才说的却不一样呢结合回答，教师归纳：由于位置不同，所以观察角度就不同，看到的玩具小熊的形状也就不一样了活动一：照片找位置老师出示图片（试一试2）学生想一想：这张照片上，小猫、小猴分别看到的是大像的什么请学生用最快的速度找到那个面，并连一连吧活动二： 老师再出示试一试3（1）图片，请学生根据图片想想淘气、兰兰、小红分别看到茶壶的哪个面刚才他们坐在自己的位置上，都看到了茶壶的一个面

3、认真理解掌握备、教、批、辅、考的基本要求4、认真做好学校三、五工程基础型队伍建设实施细则的制定工作，做好基础型教师的初评工作三、英语教学工作在本学期我担任四年级的英语教学教学小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：(一)教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词2、能按四会要求掌握所学句型3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音